Dr. Ruiz-Lázaro

Autores/as

0.8 crédito/s ECTS

Créditos

Online

Modalidad

190€

Precio (incluido en el plan Premium)

Introducción

En los últimos años la frecuencia de los TCA se ha incrementado de forma alarmante, fundamentalmente en mujeres adolescentes y jóvenes (San Sebastián, 2006). Esta realidad epidemiológica nos invita a intentar prevenir su aparición, sugiere la necesidad de programas preventivos. Hay importantes razones para un creciente interés en este campo de la prevención:

La prevalencia de TCA entre los adolescentes españoles (Ruiz-Lázaro, 2002 a; 2002 b, 2003; 2007; Ruiz-Lázaro et al, 2010).
Las graves complicaciones asociadas con estos trastornos.
La gran preocupación social que existe por estos problemas.

En las pasadas dos décadas, se han publicado rigurosos artículos, capítulos y libros que nos llaman a prestar más atención a la prevención de la anorexia nerviosa (AN) y de la bulimia nerviosa (BN) (Ruiz-Lázaro, 2012, 2014, 2015). Pese al volumen de escritos acerca de la prevención de los TCA, la investigación empírica de programas e intervenciones preventivas estaba todavía en la primera generación hasta hace poco (Austin, 2000). Comparado con el voluminoso trabajo de prevención de drogas legales e ilegales la investigación sistemática en prevención de los problemas alimentarios y de imagen corporal era relativamente limitada (Levine y Smolak, 2006). Importantes grupos de investigación en Canadá, Estados Unidos, Noruega, Suiza, Reino Unido y Australia han desarrollado programas diseñados para prevenir los TCA en la adolescencia, inicialmente con escasos resultados (Ruiz-Lázaro, 2012, 2014, 2015). Una realidad que se ha modificado de forma favorable en los últimos años. Nuevas investigaciones y desarrollo de programas se necesitaban claramente. Ésta era y es una importante área de investigación, al no haber encontrado estrategias efectivas de prevención primaria hasta hace pocos años (Ruiz-Lázaro, 2000, 2014, 2015). Y es necesario examinar, mediante la investigación, los factores de riesgo y de protección de los TCA que son potencialmente modificables, para desarrollar una prevención segura y eficaz (Ruiz-Lázaro, 2005; Ruiz-Lázaro, 2012). Recientes revisiones y meta-análisis de programas de prevención de TCA en forma de artículos, capítulos, libros y bases de datos encuentran que los efectos de la intervención van desde la ausencia o escaso efecto hasta reducciones en la actual y futura patología alimentaria, cambios en el comportamiento (Stice y Shaw, 2004; Fingeret et al, 2006; Levine y Smolak, 2006, Ruiz-Lázaro, 2014, 2015).

¿Cuales son los objetivos del curso?

Al finalizar el curso el alumno debe:

Conocer los factores de riesgo y prevención de los TCA.
Aprender la metodología más adecuada para prevenir los TCA.
Conocer los programas preventivos nacionales e internacionales que han demostrado eficacia en la prevención de los TCA, especialmente el programa ZARIMA.
Ser capaz de llevar a cabo su propio programa preventivo en este campo.

Contenidos del curso del Curso de "Prevención de los trastornos de la conducta alimentaria"

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